door Petra de Lint | aug 28, 2023 | Samenhang lezen
Samenhang tussen lezen en schrijven is nodig in het onderwijs, maar is er nog te weinig. Er wordt nog te veel in hokjes gedacht: we geven allerlei schrijfopdrachten en we hebben ook een methode begrijpend lezen. In het ergste geval zijn dat compleet van elkaar...
door Petra de Lint | dec 12, 2022 | Genres
Je herkent het vast wel als kinderen verhalen schrijven: en toen en toen… Of wat ook veel voorkomt: hij zei dit, die zei dat, en toen zei die, en daarna zei iemand… Hoe maak je een verhaal interessanter? Synoniemen gebruiken, hoor ik wel eens, maar dat is een...
door Petra de Lint | nov 3, 2022 | Doelen
Wat wil je kinderen leren? Schrijfopdrachten zijn vaak gericht op het maken van een bepaald ‘eindproduct’, zoals een muurkrant, een nieuwsbericht of een brief. Het lijkt dan vooral te gaan om de vorm. Maar wat wil je kinderen met een opdracht of een schrijfles precies...
door Petra de Lint | okt 2, 2022 | Didactiek
Een tekstbespreking: waarom en hoe dan? In tekstbesprekingen kunnen kinderen leren om hun tekst kritisch terug te lezen, hoe ze kunnen nadenken over de informatie erin, over de woordkeuze, over zinnen, de toon, en hoe je het aanpakt als je iets wil verbeteren. Praten...
door Petra de Lint | sep 1, 2022 | Genres
Spannende verhalen schrijven Wat voor instructie is zinvol als je kinderen opdracht wil geven om een spannend verhaal te schrijven? Vaak is er weinig instructie en resulteert zo’n opdracht in ofwel een mager tekstje of een op hol geslagen aaneenschakeling van...
